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发布日期2018-06-19

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LG电子有限公司的人力资源人士说,“企业希望学校对学生加强社会生存观、价值观的教育,加强对学生职业素质、情商、适应能力和心理素质的培养。有了敬业精神,其他素质就相对容易培养了。”

  音乐能使人更好地理解大脑的运行,理解人们的内心世界,是人们与他人沟通的重要渠道,是语言学习无法代替的。  “音乐是天使的演讲”,这是中国教育国际交流协会会长柳斌为近期举行的“2006年音乐教育北京国际论坛”的题词,而与会的全球知名的音乐教育专家们便是传递天使之音的信使,他们就音乐的意义、音乐创作、音乐教育和音乐创造对人生影响、音乐对儿童成长与学习的影响,以及中国大陆传统音乐保护等话题进行了主题演讲,并运用大量的、最新的研究数据,与大家分享了他们的研究成果,针对性强、内容新颖,并富有前沿性,引人思考,让人大饱“耳”福。  莫扎特的音乐才能并不是天生的  许多人认为,音乐家是天生的而不是培养的,所以一个孩子如果一开始没有音乐天赋,那么任何努力对他都将无济于事。但是国际音乐教育学会主席盖瑞麦克赫森却认为这是一种误解。他说,在过去的20年里,心理学家们搜集了大量证据,这些证据显示,成功的音乐家并不是天生的,而是后来培养的。杰出的音乐家在发展技能方面投入了大量的精力和实践,即使像莫扎特这样的神童,他所取得的巨大成就也可以通过环境影响来进行解释。  音乐是娱乐,可以丰富你的生活,但不会帮助你找到好工作,也不会增加你在一生中表现出色的机会。“这也是一种误解。”盖瑞麦克赫森担忧地说,很多学生强调喜欢音乐胜过英语、汉语和数学等学科,但却远不如一个将会有利于其长远志向的科目那么重要、那么有用,并且认为音乐是他们的父母不重视、也不指望他们要学好的一个科目。  事实上,音乐影响着人们的生活、儿童的教育,特别是对儿童的创造力、智力和情感发展非常重要。获得“科文顿杰出教授”称号的音乐教授唐纳德霍奇斯博士说,音乐会提高学生的到课率,增强学习的动机,加强自律能力以及合作精神等。特别值得注意的是,对成人音乐家的神经成像数据显示,7岁以前开始认真学习音乐的人,其大脑结构会出现明显的量变,这些变化更多的是因为主动地去学习音乐,而不是被动地聆听音乐所产生的影响。  神经学教授劳伦斯帕森斯通过研究发现,大脑的不同区域成熟率各不相同,可通过测量灰质与白质的比率来确定。普通智力的儿童表现出大脑皮层厚度先是变厚,然后在大约七八岁时变薄,而那些高智商儿童在13岁时大脑皮层厚度达到最高,然后是一个漫长的不断增加、修剪的时期。数据显示,音乐训练,尤其是儿童时期的音乐训练,可以提高一定的非音乐认知或感知能力,最强有力的证据是可以永久性地提高记忆力。  有多少学生会唱自己家乡的歌  近年来,在流行音乐的冲击下,民族音乐文化的保护与传承面临着严峻的形势。据一项对北京中学生抽样调查数据统计,98的中学生喜爱音乐,但喜爱民族音乐的只占总人数的2;另一项对全国66所师范学校音乐院系的抽样调查显示,希望“在实践中传承”中国传统音乐的仅占被调查人数的2,而学校音乐教师对地方传统音乐也不熟悉、不喜欢。  为了让广大中小学生熟悉和了解民族音乐,教育部颁布了一系列指导性文件,规定音乐课教学内容中民族音乐要占到20;各地乡土教材陆续编撰出版,很多音乐教师开始了民族音乐教学实践探索,许多音乐艺术院校也开始重视培养具有民族音乐素质的师资。中国音乐学院音乐研究所所长谢嘉幸教授认为,现在尽管有了一些成绩,但学校教育中的民族音乐传承任务依然任重道远。  “学校教育是当代社会文化传承的非常重要的渠道。”谢嘉幸提出了“建立以民族音乐文化传承为基础的学校音乐教育”的理念:一方面只有将学校音乐教育作为民族音乐文化传承的基础,才谈得上民族音乐文化的重建;另一方面,从教育的角度来看,学校音乐教育应以民族音乐文化传承为基础。  一项对来自广西各地壮、瑶、苗、侗等少数民族的1700多名学生进行的“多少学生会唱自己家乡的歌”的问卷调查显示,仅有3的壮族学生,5的瑶族学生,29的苗族学生和31的侗族学生会唱自己家乡的歌。这些现象充分显示,民族音乐这种口头文化遗产正在这些民族当中大量丧失。谢教授认为,为了使每个学生拥有最优化的音乐素质结构,音乐教育应该“先学乡土音乐,再学民族音乐,再了解外国音乐”,并用了一个非常形象的比喻:就像语言学习那样“先学方言,再学普通话,再学外国语”,音乐学习也应如此,使学生真正得到“本文化馈赠给我们每一个成员最珍贵的礼物”。  做一名全新的音乐教师  面对流行音乐的冲击,现在的学生究竟需要什么样的音乐教育?而学校的音乐教育能否满足学生的需要呢?伦敦大学教育学院音乐教育终身教授格雷厄姆维尔奇根据调查发现,青少年中,80的人经常以电子的形式听音乐,包括听广播,平均每周10小时。到2004年,1/3以上的人通过因特网定期购买音乐,2005年最后7天有2000万次来自英国的下载,原因在于年轻人开始使用他们的圣诞礼物——MP3播放器。这些巨大的音乐消费数据和很少的年轻人愿意14岁以后继续学习音乐比起来,意味着初中的音乐教育可能不像督学们想象的那么成功。对于大部分青少年来说,参与音乐是学校以外的事情。  事实上,音乐教育人员的缺乏已成为全球需要解决的问题。首都师范大学王安国教授介绍,在中国,每一位中小学生在从小学至高中的12年间,将接受近600学时的音乐教育,但学生与教师的比例是1000∶1;同样,格雷厄姆维尔奇介绍,在英格兰,招聘并留住足够多的高质量全职中学音乐老师很困难。本科生通常说毕业后他们首先要做的是音乐表演,如果问他们是否考虑当老师,他们首先担心的是课堂纪律、行为管理和学校的工作条件。另一个有趣的现象是,大部分本科生学习的是西方古典传统音乐,而当代中学生似乎希望他们的老师了解其它音乐,包括当代流行音乐。  所以,格雷厄姆维尔奇认为做一名全新的音乐教师应该是:多种音乐的专家,包括流行音乐;具有有效的非音乐技能,包括良好的人际沟通能力,情感领悟能力;理解“课程”是一个富有争议的概念,不是单一课程,而是很多不同的课程;经常有机会吸收其他文化传统,以丰富课程内容;能够与从事音乐研究和教学的大学导师接触等。福建师范大学王耀华教授认为:“在当今的中国,音乐教师早已不是传统意义上的教书匠或老艺人,音乐教师就是研究者,已经成为许多音乐教师的自觉追求。”  不仅是学校教育,更是一生的教育  “音乐教育对孩子的发展起着至关重要的作用,它不仅是学校教育,更是一生的教育,对培养孩子的情商、帮助孩子成长有很大的作用,音乐教育应该是一个人基本教育的组成部分。”论坛上,国际音乐教育学会主席盖瑞麦克赫森在接受本报记者采访时这样评价音乐教育对孩子的作用。  对此,北卡罗来纳大学音乐研究所所长的唐纳德霍奇斯表达了相同的观点,他认为,音乐教育对儿童的认知发展、肌体发展、情绪发展、社会活动能力发展以及对问题学生和对有特殊需求的学生均会产生影响。因为,“音乐能使人更好地理解大脑的运行,理解人们的内心世界,是人们与他人沟通的重要渠道,是语言学习无法代替的。”  有66年职业鼓乐手生涯的雷默贝里认为,科学研究常常关注左半球大脑的活动量,这使得大脑左半球如今塞满了数量更大的科学信息。为此,需要达成一种平衡,以保持人的身心健康。研究显示,参与鼓乐活动的人,大多数是为了放松自己和使自己得到娱乐,并且希望缓解紧张的压力。雷默和夫人开办了一家娱乐性音乐活动中心,他说,乐器是一种真正了不起的工具,它向大部分人提供一种从童年起贯穿一生都可进行的健康的活动。  的确,音乐对于人的一生可以起到非常重要的作用,那是个潜移默化的过程,长期作用于人,使人终生受益。令人欣慰的是,今年3月8日,我国刚刚颁布了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》,规定大学生在校学习期间必须要有两个音乐学分。这一方案的颁布,标志着大、中、小学是相互街接的,使原本学校的音乐教育只限于中小学校的现状得到改善,具有中国特色的学校艺术教育体系的构架基本形成。  无论是欣赏音乐、演奏音乐或是创作音乐,音乐都能够给人留下最广阔、最自由的想象空间。而学习音乐的唯一途径,就是音乐的实践,用心灵感受音乐,让学生对音乐产生真正的激情和投入,使学生成为具有音乐审美修养和艺术创造激情的人,这应该是我们的音乐教育所追求的目标。  《中国教育报》2006年6月15日第11版

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在原上海轻工、冶金、化工三所专科学校基础上成立的上海应用技术学院,诞生刚刚9年。面临三校磨合和提升办学层次的双重考验,学校紧紧抓住“应用技术”四个字,面向产业办学,强化校企合作,突出实践特色,呈现出蓬勃向上的发展态势。学校党委书记祁学银介绍说:在即将结束的学习实践科学发展观活动中,学校再一次围绕办学定位、人才培养等进行了由上而下、由下而上的反复探讨,进一步明确了建设高水平应用技术大学、成为一线工程师摇篮的定位,明确了依托行业、服务企业这一办学特色。

高考临近,众多家长在帮助孩子挑选国内大学意向专业的同时,也把目光纷纷投向国外高校。其中,法国的公立大学一直以其独特的教育优势吸引着中国留学家庭的关注。

有基层和一线工作经验,作为录用公务员的一条标准,这当然“可以有”。但录用标准不等于选拔门槛,尤其是一些无关的门槛。选拔公务员应明确岗位职责和要求,并尽量减少不必要的门槛。事实上,以往这样的门槛并不少见,比如,很少有农民被选为公务员,这是身份门槛;有些部门规定只招男性,这是性别门槛,除此之外,还有户籍、学历、年龄、身高等不同的门槛。其实,除非个别特殊岗位,这些门槛与岗位职责并无太大相关性,更不一定都能反映真正能力。这些门槛,不少都有歧视之嫌,也不符合公平公正的要求。

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其一,在中考后,再增加一场分班考,多此一举实无必要。有些学校称,通过分班考,可以测量学生真实的学习水平。但不少校长透露,中考实际上已经拉开差距。今年中考录取过程中,不少市实验性示范性高中校长称,优秀学生与最低录取分数线的学生,成绩相差四五十分。如果要按成绩进行快慢分班,中考的成绩可以直接作为参考。何必再多一场分班考呢?

为了当村官,他跟女朋友还闹了矛盾,因为女友在深圳当老师,当初就是因为女友的缘故,他才到深圳工作的,若他回到惠阳当村官,两地分隔的爱情能否经得起考验?经过耐心做工作,女友最终同意他回家乡当村官。

调查:

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现行高考模式正在引起越来越多的不满,唱衰乃至呼吁废除者越来越多。去年高考前夕,学者秋风曾撰文《高考何时走下科举的神坛》,认为高考应尽早被“瓦解”;近日,他再次发表《高考应当去国家化》(《南方周末》6月12日),呼吁国家退出高考事务领域,让大学自己决定该录取什么样的学生。

文告中称,欢迎大马政府决定在各源流小学恢复以母语来教导数理科,但是不认同于2012年才在一年级和四年级分阶段落实的做法。

这让汤红星认定,有农村成长背景的大学生,才是最适合到村任职的人。所以,这段日子,他最大的盼头就是已经通过江苏省大学生村官选拔的本村小伙子路胜千,尽快办完手续,到村任职,完成他“3年3个大学生”的计划。

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