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发布日期2018-06-15

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东河初级中学是义乌一所普通初中,1970年9月1日建校,位于义乌市城西镇东河乡七一村,学校目前有40多名教职员工、700多名学生。带头嫖娼的校长叫金承敏。

重庆市在全市大学生中倡导的“再学工农兵”社会实践活动,不由得让人回忆起上个世纪在全国上下掀起的知识分子上山下乡运动。时过境迁,“再学工农兵”同样也闪烁现实意义。

火炬学校的做法值得我们借鉴,笔者认为至少有以下三点:首先是学校不仅重视教师的出外研修,而且更重视教师外出研修的质量和实效。如果教师外出进修后不能写出一份研究报告,不能写出心得体会,就证明这位教师在外出学习中,根本没有把这些教育理论消化吸收。其次,学校重视教师教育理论学习的共享与“共赢”。通过让外出学习教师把心得体会向全校教师作传达的方式,让全校教师都得以学习和提高。第三,学校实际上倡导了一种办学理念:教师要学会用教育理论武装自己的头脑,而学校更要用优质的管理,为教师的专业成长服务和助跑。

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湖北知名作家华姿曾写过《天下父母不容易》这本书,她强调,对青少年进行"生命教育"是个系统工程,仅仅走进校园、走进课堂是不够的,要使"生命教育"落到实处,还应该让"生命教育"走出课堂,走入社会。例如,学校应当将"生命教育"课程纳入教学课时安排,充分利用团队活动、节日纪念日活动、社会实践活动等多种载体,开展专题性生命教育活动,让青少年切身感悟生命的价值。

该备选书目按照内容分为政治类、经济类、文化类和社会类四大类,收入两个方面的作品:其一是关于全面、系统回顾总结新中国成立60年的辉煌历程、伟大成就和宝贵经验等内容的作品。其二是收入反映新中国成立60年辉煌历程的重要理论研究成果、马克思主义中国化创新成果,特别是中国特色社会主义理论体系研究成果等方面的作品。

如《唐老鸭和米老鼠》、《猫和老鼠》、《哆啦A梦》等,都是孩子们百看不厌的。优秀动画片有着无穷的魅力,值得学习和借鉴。我认为,卡通和童话是相通的。在童话创作中,我有意识地运用这些优秀动画片的表现技巧,使作品更形象生动,更能吸引孩子。

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浙江建德市新安江第三小学本着“以生为本,人人参与”的原则开展新一届少先队大队部干部竞选,以全体少先队员直选、队员代表与教师代表选举相结合的方式产生大队干部人选,更好地展现了少先队员小主人翁的姿态。

记者查阅市教委相关文件了解到,学校在放学后,将教室出租给社会机构,用于办各类课外辅导班,属于教育乱收费。今年本市对此开展专项清理,严禁学校举办各类收费补习班,严禁学校将校舍出租给社会力量办学机构违规办班收费,严禁学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向中小学生收费的各种培训班、补习班、提高班等。

考生违背考试公平、公正原则,以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩,应当认定为考试作弊,取消该科目的考试成绩。具体包括:在闭卷考试中携带与考试内容相关的文字材料参加考试的;抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关资料的;在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的;将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等,下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的;抢夺、窃取他人试卷、答卷,或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;在考试过程中携带或者使用电子、通讯设备的;由他人冒名顶替参加考试的;故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;交换试卷、答卷、草稿纸的;未经工作人员同意擅自离开考场的。

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南京师范大学党委副书记吴自斌介绍,2008年师范类毕业生需求和往年基本持平,但就业竞争加剧,因为研究生想做教师的明显增加。同时,该校小语种专业就业趋好,比如学意大利语的学生英语也不错,一个人可以当两个人用,用人单位十分欢迎。

“政府一只手”,是指在苏州市党委和政府机关中,主要领导首先倡导机关干部“多读书、读好书”,倡导全民阅读从身边做起、从机关干部做起,发挥示范带头作用。“民间一只手”,是指注重民间社团、企事业单位的重要作用,以读书俱乐部、图书馆活动等带动全民的读书兴趣。如本届阅读节组织的《共和国记忆:60个有影响的苏州人》故事大汇编报道、百家“五有”标准化职工书屋建设等18项主题活动,形式令人耳目一新,内容为群众所喜闻乐见。

就凭着这股认真劲,她把枯燥乏味的思政课讲得生动活泼,她的思政课成了大连海事大学的招牌课,成了“最迷人的课”,也成为学生最抢手的课。人文2006级的宁卉从大一选到大三才选上她的课。一位毕业生在校园网上留言:“大学四年没能选到贾老师的课,是人生的一大遗憾!”

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  这个群体其实更加弱势——对父母有天生依赖的孩子们缺少关爱,缺乏交流,不论从生活状态还是从心理状态看,他们都经历着一种双重的冲突。  “农村留守儿童面临着生活与心理的双重冲突,他们需要更多的关注与关爱。”在日前召开的“中国农村留守儿童问题研讨会”上,《农村劳动力外出打工对留守儿童影响》课题组在介绍研究成果时,强调了这样的结论。  老问题也有新问题  蔡素芬老师在河北省劳动力输出大县张北县的白庙滩小学教书,工作中接触了很多留守儿童。她看到,留守在家的孩子们由于缺少不可替代的父母的关爱,与作为监护人的祖辈或其他亲属无法进行思想交流,常常陷于苦闷。有的把内心活动记在日记里,有的却从其他方面寻求满足。比如有的大把花钱去买吃买穿,有的到网吧玩游戏,有的通过吸烟、喝酒甚至打架等等不正常、不正当的渠道宣泄自己的情绪。蔡老师说,每当遇到这样的情景,她的“心里总是有种说不出的痛。”  这是一个值得关注的现象。“留守儿童问题因人口流动而引发,一个‘动’字就使问题处在动态之中。由于人口流动所带来的多方面影响需要从多角度进行研究。”教育部发展研究中心汪明研究员说。  2004-2005年,农业部农村经济研究中心与中国农村劳动力资源开发研究会在福特基金会的支持下,组成“农村劳动力外出打工对留守儿童影响”课题组,在北京、河北、四川等省市对607位留守儿童和他们的父母进行了调查。调查结果强调,农村留守儿童这个群体其实更加弱势——对父母有天生依赖的孩子们缺少关爱,缺乏交流,不论从生活状态还是从心理状态看,他们都经历着一种双重的冲突。  近年来,一系列惠及流动在城市的农村儿童的新政策不断推出,大大改善了这个伴随着改革开放产生的新群体的生存状况。然而,另一个同样因人口流动而同时产生的庞大群体——农村里被外出打工的父母留在家里的孩子,即农村留守儿童,近年来却没有得到像流动儿童那样的来自全社会的关照。  关于留守儿童,虽然目前没有准确的统计数字,但据该课题组在北京的抽样调查推断,在局部或某些地区,其群体规模远远超过跟随父母居住在城市的流动儿童。根据第五次全国人口普查的结果推算,农村留守儿童大约有2000多万。而且,随着“两免一补”、农村义务教育新机制实行而出现的一个新情况是,已有一些外出打工者了解到孩子在农村读书可以享受的优惠后,又把原先带在身边随自己流动的孩子送回了老家上学。这种“回流”现象将进一步加大农村留守儿童的阵容。因此有必要对这样一个庞大的儿童群体进行研究并提供有效的帮助。  《农村劳动力外出打工对留守儿童影响》课题组的调查发现,在日常生活和学习上,留守儿童也出现了一些新问题:很多孩子有动态留守的经历,有些因各种原因匆忙跟随父母到城市后,由于没有找到合适的学校而辍学一段时间,另一部分回流的学生回到家乡后也不及时到学校办理入学手续;据从学校了解到的情况,有些留守孩子逃学或辍学后,由于学校得不到家庭的配合,使留守儿童重新回归学校的比例很低;留守儿童升入高中的比例下降,而留级生比例却在增加。  无奈的留守  “父母外出打工那年我才10岁。开始的时候我总是偷偷地哭,在奶奶怀里入睡,多少次在梦里梦见爸爸妈妈。每当看到别的孩子跟父母撒娇,我幼小的心里都酸酸的。奶奶除了照顾我,还要支撑家里的一切。看着她忙里忙外的身影,我心里感觉好苦,这时我就很恨父母把我们老的小的扔在家里不管。但是每当收到父母一次次寄回来的生活费、学费时,我又懂得了父母的苦楚,懂得了生活的压力……”河北省张北县白庙滩中学八年级学生孟媛媛在诉说留守在家的矛盾、复杂心理时,几次哽咽得说不下去。  孟媛媛是个很懂事的孩子,她把对父母的思念“倾注到学习上,好让他们安心在外工作”,成绩一直名列前茅。这样的孩子在留守儿童群体中也很有代表性,懂得要靠自己的努力帮父母减轻负担。但即使他们,小小内心的孤独和苦楚也难以排解,而且越懂事越会把所思所想藏得深。整个留守儿童群体都承受着这个年龄不该承受之重。与孟媛媛们相反的另一种帮自己解脱的方式,就是像蔡老师所见的那样,寻找不正当的渠道发泄。  《农村劳动力外出打工对留守儿童影响》课题组在与留守儿童讨论父母外出对他们教育的影响时,很大一部分孩子都提到“上课时老走神,想着和父母在一起时候的开心事情,”“在学习上得不到父母的帮助和指导,上课注意力不集中,分神,光想他们,”“长期见不到父母很难过,因为思念父母常不能专心听讲,学习成绩下降了”……从这些简单的表述中,很容易让人读出:与父母的分离在孩子们心中留下的是一个大大的阴影。河北省逐鹿县的一个孩子告诉访谈人员,“我很想爸爸妈妈的时候,有时候说,有时候不说,我怕奶奶也想他们。和同学也不说,就放在心里,难过的时候就回宿舍自己哭一场。我觉得自己越来越软弱,常常掉眼泪。这次之所以跟你们说了,是因为我想也许说出来会好点。”

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